diez pistas de hablar con tus estudiantes sobre temas delicados de contemporaneidad (I)

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diez pistas de hablar con tus estudiantes sobre temas delicados de contemporaneidad (I)

Os traemos este escrito de la organizacion TeachableMoment con ideas Con El Fin De abordar el dialogo sobre temas sensibles en el clase.

Traduccion desplazandolo hacia el pelo adaptacion Julia Molano / Aprender a meditar

1. Genera un atmosfera comprensivo y respetuoso en tu tipo.

A veces las pupilos no participan en discusiones referente a temas sensibles porque les preocupa que las consejos sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente porque el argumento les toca de cerca. De producir un circulo seguro desplazandolo hacia el pelo propicio, haz acuerdos con el grupo al principio de el curso. Aquellos podri­an incluir directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar desprovisto juzgar», «comparte hasta en donde quieras», etc. Recuerda a las alumnos que cuando se deje sobre conjuntos datingranking.net/es/littlepeoplemeet-review/ sobre gente, deberi­an tener cautela con las generalizaciones y utilizar la termino «algunos», no «todos». Organiza tareas comunitarias para crear un clima positivo y no ha transpirado respetuoso en el clase, y no ha transpirado resuelve las conflictos sobre forma proactiva. Mas trascendente todavia, conviertete en un modelo a semejar siendo honesto asi­ como abierto tu igual desplazandolo hacia el pelo por ser respetuoso y no ha transpirado ecuanime con las variados puntos de vista.

2. Preparate.

Antiguamente sobre profundizar en un motivo trabajoso con las alumnos, preparate an extremo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen la totalidad de las novedades, la impresion asi­ como las documentos multimedia de el Times acerca de un motivo, pueden ser vi?lidos, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con una amplia escala sobre puntos de ojeada discuten temas de contemporaneidad.

A continuacion, articula tu personal tema de ojeada sobre el argumento de forma que cuando las pupilos pidan tu impresion -que lo realizaran- tu estes arreglado. No obstante muchos profesores mantienen sus propios lugares sobre mirada fuera de estas aulas, si procede compartir el tuyo, espera hasta el final de la dialogo.

Ademas debes analizar sobre antemano los hipoteticos «detonantes» Con El Fin De tus pupilos. Como podri­a ser, En Caso De Que estais discutiendo referente a el casamiento gay, recuerda que seguramente poseas pupilos que sean gays, o que tienen padres, familiares o colegas gays, o que deben creencias religiosas en conflicto con el casamiento gay. Determinados de todos estos pupilos podri­an tener buenas sensaciones aliviados al hablar sobre un argumento tan relevante Con El Fin De las vidas, entretanto que otros pueden sentirse incomodos. Lo cual no desea declarar que nunca debas discutir el argumento, aunque tampoco debes nunca disponer de relieve las estados particulares sobre los alumnos. Recuerda a tus alumnos las reglas de el esparcimiento desplazandolo hacia el pelo explica que el asunto puede afectar a ciertos pupilos sobre forma muy personal. Dependiendo de el argumento, puede que incluso desees prevenir con adelanto a las estudiantes o a las padres sobre que el tema sera discutido en clase en los proximos dias.

3. Averigua lo que las alumnos debido a saben o han experimentado.

Empieza debido a que tus alumnos Ahora saben. Puedes calcular sus conocimientos previos de muchas formas, sea por mediacii?n de la formacion sobre la web semantica con toda la tipo y realizando la tormenta de ideas asociadas con el tema, sea hablando por parejas o escribiendo las ideas en una ficha (si el argumento es extremadamente delicado, puedes pedirles que escriban sobre manera anonima primero, y no ha transpirado en mision sobre las respuestas determinar como obrar luego). Haz una relacion con todas las dudas que posean. Estas preguntas son una calzada adicional referente a lo que los estudiantes debido a saben, o creen conocer, y no ha transpirado lo que no. Asegurate sobre pedirles que expliquen de en que lugar sacaron la informacion y no ha transpirado sus consejos, e invitalos a hablar sobre como saben que las fuentes son fiables. Recuerdales que, al instruirse o dialogar acerca de temas sensibles, continuamente deberi­an preguntarse «?Que se yo, y como lo conozco?»

4. Reune las preguntas sobre los estudiantes y no ha transpirado examinadlas juntos.

Despues de dar a los estudiantes referencia basica acerca de el tema, prostitucion sobre suscitar las cuestiones que todavia puedan tener. Si se estan centrando en cuestiones de contenido (quien, que, en que lugar, por que, cuando), amplia su investigacion con el fin de que piensen mas alla sobre las hechos basicos desplazandolo hacia el pelo profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podri­a ser, En Caso De Que fueras a discutir referente a la homicidio sobre Osama Bin Laden, las dudas de contenido podrian ser ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico las ataques de el 9/11? ?Como fue capturado? Estas dudas son notables, No obstante las dudas como «?Por que la gente emprende acciones violentas?» empujan a los alumnos a profundizar, an elaborar conexiones mas alla sobre la historia sobre contemporaneidad asi­ como hacia la comprension mas compleja de la etapa. Otra fructifera linea de cuestionamiento podria acontecer la de preguntarse como el contratiempo afecta a la sujeto involucrada asi­ como como afecta a la colectividad en general.

5. Establece conexiones.

Favorece a tus pupilos an elaborar conexiones entre el tema en disputa desplazandolo hacia el pelo sus propias vidas. ?Como les afecta el contratiempo a ellos o a sus parientes, amistades o comunidad? ?Por que debe importarles? En caso de que Existen la conexion obvia, ayudales a dar con una. Por ejemplo, si estais hablando acerca de el terremoto en Haiti asi­ como la crisis permanente que ha generado, pero tus alumnos nunca poseen ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que tienen familiares en otros lugares donde hayan ocurrido desastres naturales. A menudo, emprender con productos multimedia, bien sean fotos, video o infografia, engancha a las pupilos.

Proxima semana

12 pistas de hablar con tus estudiantes acerca de temas delicados de contemporaneidad (II)

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